ACTIVIDADES DE COMPRENSION DEL TEMA 5

3.- Escribe una definición de Aprendizaje.
 - El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?
- Estímulo neutro: estímulo que no produce originalmente la respuesta. Ej: sonido.
- Estímulo incondicionado: estímulo que produce automáticamente la respuesta. Ej: comida.
- Respuesta incondicionada: respuesta no aprendida. Ej: salivación.
- Estímulo condicionado: estímulo inicialmente neutro, que después de haber sido asociado con el EI, llega a producir una RC (o aprendida). Ej: sonido.
-Respuesta condicionada: respuesta al EC. Ej: salivación.  

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.

- Un refuerzo positivo: hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta presentando al sujeto estímulo positivo después de que haya emitido la respuesta previamente definida.

-  Un refuerzo negativo: también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estímulo negativo para el sujeto.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
- El condicionamiento clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente, como la salivación en presencia de la comida. El condicionamiento operante, en cambio, se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo. Este tipo de aprendizaje es el también llamado condicionamiento instrumental porque la persona o animal es el instrumento que cambia, en cierto modo, su entorno.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
- Los niños aún no tienen la mente lo suficientemente desarrollada como para saber por sí solos lo que tienen que hacer o no. Por eso, tienen que ir aprendiendo. Y, ¿cómo aprenden?, pues aprenden de lo que ven. Se trata del aprendizaje por imitación.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
- La psicología genética tiene como objetivo  descubrir los mecanismos ontogénicos que determinan el desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la adolescencia.
Dentro de esta perspectiva se centra en los principios de asimilación y acomodación.
 - Asimilación:proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto.
 - Acomodación:Tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales. 

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse? ¿Qué autor es el más destacado en este concepto? 
- Se refiere a la posibilidad de que un contenido debe ser aprendido y puede tener un significado para el alumno si realiza dicho aprendizaje. El autor fue Ausubel.
- Las condiciones que deben darse son: 
   1. El contenido debe ser potencialmente significativo, es decir, que tenga significatividad lógica y psicológica.

10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
- Bekhterev apareó un sonido y una descarga eléctrica en una pata delantera de un perro. Como era de esperar, el sonido no tuvo inicialmente ningún efecto sobre la conducta del perro, mientras que la descarga suscitaba siempre una respuesta de flexión. Después de varios apareamientos sonido-descarga eléctrica (estímulo aversivo), además de suscitar la flexión de la pata, también provocaba miedo.

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?
- Proceso por el cual unos gatos que Thorndike metió dentro de cajas de rompecabezas, aprendieron por ensayo y error a tirar de una cuerda para poder comer

12. - Reflexiona y comenta la frase: Aprender es aprender a aprender.
- Hay que querer aprender y saber cómo hacerlo. Si quieres, puedes.

13.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
- Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación.

14.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.
- Para mí los castigos no son útiles en el desarrollo de alguien. Si tú castigas un comportamiento, quizás el niño se enfade de tal manera que se niegue a hacer caso. Si discutes con él y le premias en los momentos necesarios, aprenderá mucho más.

15.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
- Son muy útiles para ayudarnos a estudiar ya que nos hace estudiar de manera dinámica, y así impide que nos aburramos y estudiemos apáticamente.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:

   a) La percepción
   b) La codificación
   d) La recuperación   c) La retención

  2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores Atkinson y Shiffrin, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: Sensorial, a corto plazo y a largo plazo.

 3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son: Craik y Lockhart.

 4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
     a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.  Falso
     b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.Verdadero
     c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. Falso
     d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria  Falso
     e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. Verdadero


 5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son: registrar los efectos sensoriales del estímulo, capacidad grande y duración breve.
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es Hermann Ebbinghaus
 
 8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de  interferencia o teoría conductista.

 9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia.
    Amnesia orgánica: amnesia anterógrada y amnesia retrógrada.
    Amnesia psicógena.  

  10.- Las diferentes medidas de la Memoria son: reaprendizaje o ahorro, reconocimiento y el recuerdo o evocación.
 11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por un abuso prolongado y excesivo del alcohol, emparejado con una deficiencia en la vitamina llamada tiamina.

 13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
         a) Primacía   
         b) Recencia
         c) Estado de ánimo  
         d) Vicencia

EN LA PUNTA DE LA LENGUA

El fenómeno de "la punta de la lengua", se refiere a una anomalía en el recuerdo que se produce cuando estamos convencidos de que conocemos perfectamente una palabra pero no podemos "recuperarla".
   Se suele producir cuando las conexiones entre los nodos léxicos y fonológicos de la palabra se debilitan por un uso infrecuente de la misma.
   Los intentos de intentar recuperar la palabra deseada no son nunca al azar puesto que las palabras que vienen a nuestra mente siempre tienen alguna relación con la palabra deseada (empiezan por la misma consonante, tienen las mismas vocales o son palabras sinónimas).
    El fenómeno suele ser más frecuente con nombres propios, en el lenguaje oral, bajo situaciones de estrés o agotamiento, que se incrementa su incidencia con la edad.

    El recuerdo de la palabra está ahí, pero no es lo suficientemente fuerte como para que podamos acceder a él. Las preguntas de índole emocional aumentan las posibilidades de que esto ocurra y, por lo general, la respuesta nos viene a la mente un rato después o varias horas más tarde.

    No hay buenas o malas memorias, si no buenas y malas técnicas para memorizar. Además que nuestro cerebro da prioridad a recordar lo que es importante; si algo no lo es, ¿para qué recordarlo?

    Y es que es importante ejercitarlo para prevenir esa falta de memoria.

COMENTARIO DE VIDEOS

VÍDEO SOBRE EL ALZHEIMER

Este video trata sobre la enfermedad del alzheimer. Nos cuenta, que la enfermedad de alzheimer afecta a las neuronas, deteriorando las mimas y haciendo que se olvide informacion. 

Los primeros sintomas del alzheimer pueden estar ligados al olvido de algunas cosas, y que poco a poco ira aumentando ese problema, hasta tal punto que acabara olvidando cosas que hace en su vida cotidiana, como por ejemplo, vestirse o comer. Estas personas cada vez seran mas y mas ddependientes, hasta que finalmente no podran valerse por si solos y necesitaran de la ayuda de otra persona las 24h del dia.

el alzheimer afecta a personas ancianas o de edad avanzada, aunque como en todas las enfermedades puede haber ecpciones.

VIDEO SOBRE LOS SINTOMAS DEL ALZHIMER

Los sintomas del alzheimer son los siguientes:

- Se olvidan los nombres de los familiares.

- No se acuerdan donde dejan las cosas.

- No se acuerdan donde viven.

- Se sienten tristes, teniendo constantes cambios de humor.

- No saben donde guardar las cosas (guardan el reloj en un azucarero).

- Se visten de una manera inapropiada.

- Se le olvidan cosas que se hacen en la vida cotidiana, como comer.

- Da grandes cantidades de dinero a otras personas.

- Se sientan frente al televisor durante horas.

VIDEO SOBRE JEREMY

Este video trata sobre la historia de un chico. que necesita grabar todas y cada una de las conversaciones que tiene a lo largo del dia o apuntarlo en una libreta.

Todo comienza cuando estando en la universidad, jeremy cae redondo al suelo, cuando lo trasladaron al hospital, le diagnosticaron una rotura de un vaso sanguino en el cerebro, provocandole una lesion en el hipocampo y produciendole asi amnesia. este problema obloga a jeremy a grabar sus coversaciones, ya que la grabadora hace el trabajo de esa zona del cerebro de jeremy que esta dañada.